Preguntes com: quin tipus d’educació vàreu rebre a l’escola? Creieu que la institució escolar té avui dia bona reputació? Què opineu del sistema educatiu actual?, etc. Són alguns dels interrogants que ens formulen setmana rere setmana als estudiants del Màster del professorat, per a replantejar-nos constantment la nostra experiència i com podríem haver evitat els errors que considerem que s’han comès al llarg de la nostra escolarització.
En el meu cas personal, duc formant-me tota la vida, compaginant-ho amb la
feina des de que tenia 16 anys, i la meva intenció és seguir fent l’esforç
d’anar progressant i aprenent tot el possible per ser un bon docent.
Llavors, contestant a les preguntes que encapçalen aquesta entrada, jo vaig
rebre una educació fonamentada en l’aprenentatge memorístic d’apunts, amb
professorat molt autoritari i amb matèries totalment desfasades (no el 100%
de la meva etapa educativa ha sigut així però quasi tota). Al meu parer, sí,
el sistema educatiu actual es troba antiquat, estancat en els orígens de
l’època industrial.
Tal i com explica en detall el text
Aprender Juntos a Vivir y Explorar la Complejidad (Pérez y Soto,
2021), el
sistema tradicional (basat originalment en la formació de futurs treballadors de les cadenes de
muntatge) s’ofega obsessionat amb la qualificació/acreditació i
oblida l’avaluació educativa. Actualment, malgrat que s’intenta un canvi de
metodologia, és urgent fer-ho de manera radical ja que, del contrari, no
estarem preparats per al futur a les noves generacions.
Cambiar la educación es cambiar la sociedad, van unidas de la mano #cthinkeMA
— Fabián UIB (@FabiUIB) November 28, 2021
Convé reformular la pedagogia cap a un model híbrid, que ens permeti unir l’àmbit escolar i familiar, on les TIC esdevenen part de la solució, com s’ha demostrat durant el confinament per COVID-19 l’any 2020. Tenim pendent desenvolupar un entorn virtual accessible, àgil i proper que garanteixi l’intercanvi de comunicació. A més a més, podem aprofitar les noves tecnologies al nostre abast per estimular la creativitat de l’alumnat, doncs asseguren l’accés a informació infinita i els hi permet qüestionar el propi aprenentatge amb un caire més reflexiu. Per tant, hem de proporcionar les estratègies i eines per a que aprenguin a contrastar aquesta informació.
